Pódcast Desde Las Profundidades - Episodio 04 - DECRECIMIENTO SOSTENIBLE (portada)

Crecimiento Económico vs. Decrecimiento Sostenible

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Introducción

Bienvenidos/as al Pódcast Desde Las Profundidades donde aprendes español y mejoras tu comprensión auditiva dentro de un contexto que te apasiona.

¡Pásate al APRENDIZAJE INTEGRADO y sumérgete en las profundidades de tu Iceberg!

¿Estás preparado/a para comenzar este viaje?

En la región hindú de Orissa, la empresa minera Vedanta planeaba extraer 3 millones de toneladas de bauxita al año de la montaña Niyamgiri, que a ese ritmo desaparecería en 26 años. Para la tribu de los Dongria Kondh, su identidad cultural estaba en peligro, ya que en esta montaña habita su dios de la verdad. Para los ecologistas, con la operación minera se perdería la rica diversidad vegetal que recubre la montaña de Niyamgiri.

La ciencia económica proporciona desde hace décadas el lenguaje universal para describir el mundo, sus problemas, y las opciones políticas disponibles. Pero el lenguaje de la economía es sólo uno de los posibles, y la traducción de todo bien o valor a una expresión monetaria puede no ser legítima.

¡Hola Icebergs!

En este 4º episodio vamos a hablar de problemas socio-ecológicos comparando la teoría del crecimiento económico con la teoría del decrecimiento sostenible.

¿Qué vas a aprender en este episodio?

El episodio sigue la siguiente estructura:

Primero, analizaremos el crecimiento económico como proyecto histórico.

Segundo, explicaremos en qué consiste la teoría del decrecimiento sostenible.

Y por último, veremos en detalle el modelo que esta teoría defiende, conocido como El modelo de las “8 R”.

¿Estás preparado/a? ¡Empezamos!

VOCABULARIO

ADJ ‒ Minero /a

Perteneciente o relativo a la minería /mining industry/.

Inglés = Mining.

V ‒ Habitar

Sinónimos = Vivir / Morar.

Inglés = To live in.

ADJ ‒ Legítimo/a

Conforme a las leyes.

Sinónimos = legal.

Inglés = Legitimate / Lawful.

N ‒ El decrecimiento sostenible

Inglés = Sustainable degrowth.

Otro de los grandes problemas del lenguaje económico al describir problemas socio-ecológicos es que su magnitud más relevante, el Producto Interior Bruto (PIB) o en inglés, Gross Domestic Product, excluye gran parte de los bienes y servicios que circulan en una sociedad. Me estoy refiriendo a los bienes y servicios conocidos como “RELACIONALES”. Pero, ¿qué son exactamente?

Los bienes y servicios “RELACIONALES” son fruto de la relación entre dos personas, se establecen de manera personalizada y contribuyen a potenciar a ambos individuos. Su valor se basa en el principio de la reciprocidad. Se trata de bienes intangibles, cuya utilidad no disminuye, sino que aumenta con su uso mejorando el bienestar de la sociedad en general.

Algunos ejemplos de bienes relacionales serían: asociaciones deportivas sin ánimo de lucro, uniones vecinales o los centros de la tercera edad.

Esto me recuerda a que las consecuencias del cambio climático no fueron tenidas en cuenta hasta que se publicó el Informe Stern, en el que se afirma que estas tendrían costes muy superiores a lo que costaría su prevención. Su publicación supuso la primera vez que el cambio climático se tomara verdaderamente en serio, puesto que venía asociado a cifras monetarias.

A un lado de la ecuación están los costes de invertir en nuevas tecnologías para prevenir las emisiones de gases de efecto invernadero. En el otro lado, están los costes del cambio climático en forma de; precios más altos para los alimentos; la destrucción de ecosistemas y comunidades humanas; el desplazamiento de personas de sus hogares; la enfermedad y la muerte entre otros.

Sin embargo, es difícil imaginar una sociedad que no tenga como objetivo central el crecimiento económico, aunque sepamos que el planeta es finito con recursos limitados.

La tendencia de los últimos setenta años aparecía ya claramente en el discurso del presidente norteamericano Harry Truman a finales de los años 40. El crecimiento económico es el gran objetivo consensuado por (casi) todos los líderes políticos, economistas e intelectuales. El PIB per cápita proporcionó un indicador para evaluar la posición de los países en su viaje por la ruta del desarrollo.

Y estos son los cimientos que han hecho que hoy en día vivamos en una paradoja, ya que por un lado nuestros gobernantes dicen que necesitamos urgentemente hacer sostenible nuestro desarrollo, y al mismo tiempo buscamos por todos los medios el crecimiento económico que lo hará insostenible mientras no se desmaterialice.

El gran economista John Maynard Keynes decía que «las ideas de los economistas y los filósofos políticos, tanto cuando aciertan como cuando se equivocan, son más poderosas de lo que suele pensarse.

Por tanto, podríamos concluir que la idea de “desarrollo sostenible” es utópica y nociva a la vez.

Autores como Serge Latouche o Nicholas Georgescu-Roegen proponen una nueva estrategia para solucionar los problemas socio-ecológicos conocida como “decrecimiento sostenible”.

VOCABULARIO

N ‒ Producto Interior Bruto (PIB)

Valor de todos los bienes y servicios obtenidos en la economía de un país en un período de tiempo dado.

Inglés = Gross Domestic Product (GDP).

EXP ‒ Ser fruto de ALGO

Ser el resultado o la consecuencia de ALGO.

Inglés = To be the result or product of SOMETHING.

N ‒ El bienestar

Conjunto de las cosas necesarias para vivir bien.

Inglés = Well-being / Welfare.

ADJ ‒ Sin ánimo de lucro

Que no tiene por objetivo o meta el enriquecimiento económico.

Inglés = Non-profit.

N ‒ La tercera edad

Personas mayores en edad de jubilación /retirement/.

Inglés = Senior Citizens.

EXP ‒ Tomarse ALGO en serio

Inglés = To take SOMETHING seriously.

N ‒ El efecto invernadero

Elevación de la temperatura de la atmósfera próxima a la corteza terrestre /the earth’s crust/, por la dificultad de que se disipe /to clear/ la radiación calorífica, debido a la presencia de una capa de gases, especialmente dióxido de carbono, procedentes de las combustiones industriales.

Inglés = The greenhouse effect.

V ‒ Consensuar

Adoptar una decisión de común acuerdo entre dos o más partes.

Inglés = To reach a consensus on.

N ‒ Los cimientos

Parte de un edificio que está debajo de la tierra y sujeta la estructura del mismo.

Inglés = Foundations.

ADJ ‒ Nocivo/a

Dañoso, pernicioso, perjudicial.

Inglés = Harmful.

CONECTORES

Puesto que

Inglés = Since.

GRAMATICA

SI NO vs. SINO

1. En dos palabras

a) Cuando introduce una oración condicional negativa: «Si no eres constante, nunca serás capaz de crear el hábito».

If you are not consistent, you will never be able to create the habit.

b) Cuando equivale a “en caso contrario” o “de lo contrario”, también con valor condicional negativo: «El juez exige que se apruebe el presupuesto y amenaza, si no, con declarar el estado de emergencia».

The judge demands to approve the budget and threatens, if not, to declare a state of emergency.

2. En una palabra

a) Cuando contrapone una afirmación a algo previamente negado: «Precisó que no tiene previsto despedir trabajadores, sino que su intención es retomar el plan de prejubilaciones que inició en 2016».

He specified that he does not plan to lay off workers, but rather that he intends to resume the early retirement plan that began in 2016.

b) Cuando puede sustituirse por “más que” u “otra cosa que”: «Ese encuentro no hizo sino agravar las discrepancias».

That meeting only got differences worse.

c) Cuando forma parte de la construcción no solo…, sino (también): «La película no solo habla de la manipulación en la información, sino también de la manipulación humana».

The film not only talks about manipulation in information but also about human manipulation.

d) Cuando es un sustantivo sinónimo de fatalidad o destino: «Protestas contra la reforma, el sino educativo».

Protests against the reform, the educational fate.

 

En definitiva, “si no” se escribe en dos palabras cuando tiene valor condicional negativo, mientras que se escribe “sino” en el resto de los casos.

Como orientación adicional, un truco sencillo que funciona a menudo es ver si entre si y no puede incluirse algún elemento sin pérdida de sentido en el texto: «Si no hubiera intervenido el juez…» = «Si el juez no hubiera intervenido…».

En caso afirmativo, se trata de si + no, y se escribe en dos palabras.

Parte 2: Teoría del Decrecimiento Sostenible

La teoría del decrecimiento sostenible defiende que la sostenibilidad económica es compatible con la preservación de los recursos naturales si se disminuye el consumo de bienes y energía.

El decrecimiento sostenible apuesta por el desarrollo económico de índole social. Nos encontramos ante una teoría anti crisis, cuyo objetivo es disminuir de manera óptima y responsable la producción, con el fin de conseguir un equilibrio entre producción y consumo, y el uso de los recursos naturales que se necesitan para ello.

Esta corriente de pensamiento surgió a finales del siglo XX con el matemático y economista norteamericano Georgescu-Roegen. Posteriormente, el francés Serge Latouche ha sido un gran influyente para dar a conocer esta teoría en la sociedad moderna.

Latouche denuncia el alto compromiso con la economía de mercado en detrimento del bienestar de la sociedad. Hoy en día el crecimiento solo se debería considerar rentable si sus efectos influyen positivamente en los recursos naturales, las generaciones venideras, y en las condiciones laborales de los trabajadores.

Para Latouche la revolución cultural es la única alternativa, y propone una serie de soluciones bajo el prefijo “re-” a las que ha bautizado como el modelo de las “8 R”.

VOCABULARIO

EXP ‒ De índole social

Inglés = of a social nature or kind.

N ‒ La corriente de pensamiento

Una agrupación que abarca diferentes pensadores, los cuales comparten las mismas ideas, tendencias o pensamientos.

Inglés = A school of thought.

ADJ ‒ Rentable

Que produce ingresos suficientes para cubrir costes.

Inglés = Profitable.

ADJ ‒ Venidero/a

Que está por venir o suceder.

Inglés = Future.

En lo venidero = In the future.

V ‒ Bautizar

1. Administrar el sacramento del bautismo a alguien.

2. Poner nombre a algo.

Inglés = To baptize / To name.

CONECTORES

Con el fin de

Inglés = In order to.

En detrimento de

Inglés = To the detriment of.

Parte 3: El modelo de las “8 R”

REVALUAR

Necesidad de redefinir los valores actuales, que son globalistas y consumistas, por valores más locales y de cooperación económica.

REESTRUCTURAR

Amoldar el sistema de producción y las relaciones sociales en función de la nueva escala de valores.

REDISTRIBUIR

Este concepto tiene dos finalidades. Por un lado, pretende reducir de forma directa el poder de las oligarquías que manejan el cotarro a nivel mundial. Y, además pretende reeducar a la población disminuyendo el consumo innecesario y ostentoso.

Otro factor clave, sería internalizar los resultados nocivos de la producción y el consumo, es decir, aquellos costes que los agentes económicos no incorporan a sus transacciones, pero que otros sufren.

RELOCALIZAR

Producir a nivel local, a través de negocios locales y con bienes esenciales para satisfacer las necesidades de la población. De esta manera, reduciríamos el impacto del transporte.

RECONCEPTUALIZAR

En otras palabras, redefinir el estilo de vida actual estimulando por ejemplo la producción de bienes relacionales.

RECICLAR

Alargar la vida de todos y cada uno de los productos que utilicemos y evitar el consumo irresponsable.

REUTILIZAR

Alargar el tiempo de vida de los productos para evitar el despilfarro. Evitar el diseño y consumo de productos de obsolescencia programada.

REDUCIR

Reducir el consumo, simplificar el estilo de vida de los ciudadanos o disminuir la jornada laboral. El decrecimiento apuesta por una vuelta a lo pequeño y a lo simple.

Podríamos resumir el fin último del decrecimiento sostenible como “vivir mejor con menos”, pero los detractores de la teoría argumentan que el crecimiento económico genera empleo, mejora la educación y la salud pública, y proporciona a la larga una mejor calidad de vida.

En definitiva, el debate está servido

VOCABULARIO

ADJ ‒ Consumista

Que practica el consumismo.

Sinónimos = Materialista.

Inglés = Materialistic.

V ‒ Amoldar

Ajustar algo para que se adapte correctamente a una forma.

Inglés = To adjust.

N ‒ La escala de valores

Una lista en la que se establece el orden de importancia de los valores que cada individuo y grupo social consideren correctos como el respeto, la humildad, la tolerancia, o la solidaridad.

Inglés = Scale of values.

EXP ‒ Manejar el cotarro

Dominar a un grupo de personas o ser el / la líder dirige algún tipo de concentración o reunión.

ORIGEN – Cotarro era el lugar destinado para dar cobijo /shelter/ a los vagabundos /hobo – tramp/ o mendigos /beggar/. Habitualmente se montaban trifulcas /rumpus/. Por eso, fue necesaria la presencia de alguien que pusiera orden, organizara y manejase aquellos cotarros.

Inglés = To run the show.

On the one hand, it tries to directly reduce the power of the oligarchies that run the show worldwide.

EXPRESIONES SIMILARES:

① Llevar la batuta /baton/ – To rule the roost
② Dirigir la orquesta /orchestra/ – To be the boss / leader
③ Llevar las riendas – To be in charge

ADJ ‒ Ostentoso /a

Que llama la atención por su apariencia lujosa u hortera.

Inglés = Flashy.

V ‒ Alargar

Ampliar un plazo o periodo de tiempo.

Inglés = To extend.

N ‒ El despilfarro

Gasto excesivo y superfluo.

Inglés = Waste.

N ‒ Los detractores

Adversario, que se opone a una opinión descalificándola /To discredit/.

Inglés = Detractor / Critic.

EXP ‒ A la larga

Inglés = in the long-term.

EXP ‒ El debate está servido

Inglés = The debate has been opened up.

CONECTORES

En función de

Inglés = According to.

De esta manera

Inglés = This way.

Despedida

Hemos llegado al final del episodio en el que hemos comparado y analizado el crecimiento económico versus el decrecimiento sostenible. Espero que os haya resultado interesante y os ayude a mejorar vuestro español.

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¡Pásate al APRENDIZAJE INTEGRADO!

Un abrazo, cuídate mucho y muchísimas gracias por estar al otro lado.

¡Nos escuchamos en el siguiente episodio!

Consulta los Recursos que he utilizado para realizar este Episodio:

Bibliografía

Apuntes de la asignatura Medioambiente y Sociedad del Grado de Ciencias Ambientales de la UNED (1º CURSO)

Actividades interactivas

Activiades Interactivas

VÍDEO INTERACTIVO

TRANSCRIPCIÓN DEL VÍDEO

A continuación, tenemos un minuto y solo un minuto para explicar qué es el decrecimiento, así que fijémonos en este caracol. Vive en un mundo donde la norma es crecer, un mundo donde el crecimiento se presenta como solución a las crisis, sin embargo, sabe que afortunadamente existen otras alternativas.

El decrecimiento en vez de insistir e insistir en el incremento de la producción y el consumo, pone en el centro de su discurso la sostenibilidad de la vida. No de una vida cualquiera, sino de una vida que merezca la pena ser vivida, y para eso tenemos que reconocer que somos seres ecodependientes e interdependientes.

Pero, ¿qué significa que somos seres ecodependientes?

Significa que estamos ligadas a la naturaleza, sin ella, no sería posible la vida. No es posible un crecimiento económico sin límite. No podemos crecer infinitamente en un planeta limitado donde los recursos son por definición finitos. Cuando olvidamos nuestra ecodependencia, rompemos los ritmos y equilibrios del ecosistema en el que vivimos, es decir, rompemos la propia naturaleza a la que estamos ligados.

Por otro lado, somos interdependientes, y esto quiere decir que estamos ligadas al cuidado entre nosotras. Sin cuidado, sin relaciones, no podemos sobrevivir. La vida es una realidad de interdependencia. El decrecimiento visibiliza y valora las actividades de cuidado. Este es un paso imprescindible para construir vidas que se preocupen por la vida.

Se nos ha acabado el minuto para explicar qué es el decrecimiento. Y precisamente por eso, vamos a continuar explicándolo, porque en el decrecimiento avanzamos lento, pero avanzamos. Y este decrecimiento es este caracol, por ejemplo, este caracol construye su casa encima de sí hasta que siente que no va a poder arrastrar más peso y da por terminada la tarea. El caracol sabe parar y decrecer si ha sobrepasado su peso.

En el decrecimiento hacemos lo mismo, caminamos lento porque vamos lejos.

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